LES INGRÉDIENTS DE LA MOTIVATION ET DE L'ENGAGEMENT
Réseau réussite Montréal
GESTION DE CLASSE - PRATIQUES UNIVERSELLES
La gestion de classe réfère à des actions diversifiées. Elle ne se limite donc pas qu'à la gestion des comportements. Il s'avère donc intéressant de mettre en place différentes pratiques universelles visant à prévenir l'émergence de situations problématiques en classe.
Version PDF du répertoire de "Pratiques universelles"
SEP DE L'ENSEIGNANT et SEP DE L'ÉLÈVE
RESSOURCES INTÉRESSANTES
Une condition essentielle au développement de compétences et à l'acquisition de connaissances durables en mathématique est de mettre en place un climat de classe propice à l’engagement cognitif et à la participation active de l’élève.
Le site "Apprendre et évaluer autrement en mathématique" propose diverses pratiques permettant de mettre en place un climat de classe favorisant les apprentissages.
Le répertoire de pratiques universelles est inspiré des connaissances suivantes issues de la recherche:
- Coffre d'outils CQJDC "Fiche d'autoévaluation des pratiques universelles visant à prévenir l'émergence de comportement".
- Les composantes de la gestion de classe - Nancy Gaudreau, 2023.
- Modèle CLASS et TTI - Chantale Poulin, Université de Sherbrooke.
- Gestion de classe (planifier, organiser et superviser le mode de fonctionnement du groupe-classe en vue de favoriser l'apprentissage et la socialisation des élèves - Fromation en gestion de classe Cadre 21.
- Questionnaire sur les pratiques pédagogiques qui soutiennent la réussite scolaire - Nathalie Marceau, 2013.
- Intervenir auprès des élèves à risque de décrochage au secondaire en classe ordinaire - Nathalie Marceau, 2015.
- Inventaire des composantes d'un enseignement efficace TELUQ.
- Infolettre IP CSSTL - Août 2023.
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